Kitap İnceleme ve Değerlendirme Kriterleri

KamuMeb.net - Kitabın herhangi bir bölümünde kitabın kimliğini belirleyici herhangi bir öge yer almamalıdır. İçerik anlaşılır, ekonomik, bilimsellik ilkesi gözetilmiş olmalıdır. Bilgi eksikliği veya bilgi hatası bulunmamalıdır. Deney ve etkinliklerde hata olmamalıdır. Hatalı genelleme yapılmamalıdır. Kavram yanılgısına yol açabilecek bilgi ve ifade tarzı bulunmamalıdır. Çelişkili ifadeler bulunmamalıdır.

Yabancı diller, yaşayan diller ve lehçeler için hazırlanan ders kitapları o dilin yazım, noktalama ve dil bilgisi kurallarına uygun olmalıdır. Görsel tasarım ve içerikte kullanılan görseller bilimsel açıdan hata içermemelidir. Ölçme ve değerlendirme soruları soru yazım ilkelerine uygun olarak hazırlanmalıdır. Örnek soruların çözümü eksiksiz ve hatasız olmalıdır. Öğrencilerin seviyelerine uygun ve söz varlıklarını zenginleştirmeye yönelik bir dil kullanılmalıdır.

Alana ait özel isim, terim, simge, noktalama işareti vb. doğru yazılmalıdır. Orijinal metinlerin yazım ve noktalama işaretlerine müdahale edilmemeli, özgün hâli korunmalıdır. Bir disiplindeki yazım ve noktalama gelenekleri esas alınmalı, kendi disiplini içinde değerlendirilmelidir. Alınan bilginin kaynağı tam ve doğru olarak belirtilmelidir. Alınan bilginin kaynağı (web sitesi, erişim tarihi vb.) ulaşılabilir olmalıdır. Seçilen kaynak geçerli ve güvenilir olmalıdır. İçerik kazanımları karşılamalıdır.

 İçerik, konu alanının özelliğine uygun şekilde ön koşulluluk ilkesi dikkate alınarak düzenlenmelidir. İçerik, konu alanının özelliğine uygun olarak bütünsel bir yapıda oluşturulmalıdır. İçerik kendi içerisinde ve disiplinler arası boyutta ilişkilendirilebilir nitelikte olmalıdır. İçerik konunun niteliğine uygun olarak günlük hayatla ilişkili olmalıdır. İçerik (etkinlik, kavram, terim, örnek, formül, anlatım dili, görsel ögeler vb.) ilgili yaş ve sınıf seviyesine uygun olmalıdır. İçerik düzenlenmesinde aşamalılık ilkesi gözetilmelidir. İçerik öğrencinin hem bağımsız hem de iş birlikli öğrenmesini desteklemelidir. İçerik öğrencinin dikkatini çekip merak uyandıracak nitelikte verilmelidir. İçeriğin dağılımı ünite bazında dengeli olmalıdır.

Bilgi yoğunluğu ünite bazında hedeflenen süre ile tutarlı olmalıdır. Kavram, terim, sembol, tercüme, sesletim vb. kullanımı kitap genelinde ve takım hâlindeki kitaplar (ders kitabı, çalışma kitabı vb.) arasında tutarlı olmalıdır. İçerik, kazanım dışı gereksiz ayrıntı barındırmamalıdır.

Sözlük; içerikte bulunan ve anlamı bilinmeyen sözcük, sözcük grubu, kavram ve terimlerden oluşmalıdır. Sözlük; içerikte bulunan sözcük, sözcük grubu, kavram ve terimlerinin anlamını tam ve doğru olarak vermelidir.

Olumsuz örnek oluşturabilecek içerik bulunmamalıdır. Strateji, yöntem veya teknik seçimi dersin niteliğine ve kazanımlara uygun olmalıdır. Anlamayı kolaylaştıracak görseller kullanılmalıdır. Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri kazanım ve açıklamaları tam olarak karşılamalıdır.

Konuya hazırlayıcı sorulara yer verilmelidir. Öğrenilenleri pekiştirici etkinlik ve sorulara yeterli oranda yer verilmelidir. Ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinde çeşitlilik sağlanmalıdır. Soruların cevapları, cevap anahtarı bölümünde verilmelidir. (Elektronik ortamda teslim edilebilir.) Metin ile görsel uyumlu olmalıdır.

Görsel ile alt yazısı uyumlu olmalıdır. Görselin kullanım yeri içeriğe uygun olmalıdır. Dersin niteliğine bağlı olarak gerekli yerlerde güvenlikle ilgili sembol ve uyarılara yer verilmelidir. Türkçe, yazı dili standartlarına uygun olarak doğru ve özenli kullanılmalıdır.

Anlatım ilkelerine (akıcılık, yalınlık, açıklık, duruluk vb.) uyulmalıdır. Sözcük ve sözcük grupları bağlama dikkat edilerek kullanılmalıdır. Metinde anlatım bozukluğu bulunmamalıdır. Paragraflar arasında anlam ve anlatım bütünlüğü sağlanmalıdır. Standart bölümler belirli bir standarda bağlı kalınarak oluşturulmalıdır.

Bu yazının tüm hakları KamuMeb.net'e aittir. Kaynak göstermeden alıntılanamaz.

KamuMeb.net - özel haber